Les sixièmes ont pu expérimenter différentes sortes de graphismes à travers le nounours : doux, à poils courts, à poils longs... et que sais-je encore !
Penchons-nous à présent quelques instants sur les dessins des plus grands... Comment s'y prennaient-ils pour rendre les textures dans leurs dessins ?!?
![](https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgH5H9M3czgpiw8miebL0qiFkadq8ejzF9YVDGi2rE-4MUcKtbL_Sjjb6ybefUZRHiy2G7yvinhLRfMiCIQ1LBECcVnIoeFJwfFf0jtqpHsryQBo9wU3rC1ZLrlqnDL0UC113io7UuBAR0/s640/Diapositive3.JPG)
Penchons-nous à présent quelques instants sur les dessins des plus grands... Comment s'y prennaient-ils pour rendre les textures dans leurs dessins ?!?
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